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湖南教师资格证生物面试小组讨论步骤
湖南报考须知是很多考生和家长关心的事。教师资格证生物面试里，小组讨论该怎么呈现，很多第一次备考的朋友还不太清楚。今天小编把这种教学方法的要点整理出来，小组讨论的适用场景、操作步骤、注意事项全都涵盖了。掌握了这些细节，在面试现场就能更从容地展示自己的教学能力，不至于因为准备不足而丢分。感到兴趣的网友们与小编深入了解一下吧
1.什么是小组讨论
小组讨论是课堂教学中最常见的一种教学方法，是在一种情境中，师生之间或学生之间通过语言交流互相启迪，分享信息和思想，探究和解决某个问题的活动。主要用于解决重点与难点，在教材中往往会以思考与讨论的形式呈现。小组讨论在课堂教学中的应用，不仅可以给学生创造自主学习的空间，让学生在讨论中大胆地进行交流，分享自己的想法，充分发挥学生的主体性;另一方面，无论在考场上还是在真实课堂中都是活跃课堂氛围，体现教师课堂驾驭能力的一种手段。
2.小组讨论适用条件
在生物教学中，小组讨论的应用是十分广泛的。小组讨论的内容可以是这一堂课的重点理论知识、也可以是一堂课中具体的实验计划、也可以是围绕生物技术的应用及其伦理安全问题等讨论。
3.小组讨论的呈现步骤
在课堂中运用小组讨论需要注意以下几个方面：如何分组，讨论什么问题，如何讨论，如何汇报。针对以上几个方面，一个好的小组讨论具体展开主要按照讨论前、讨论中和讨论后三个步骤来进行详细的展开。
(1)讨论前：在小组活动讨论之前，首先要确定讨论的问题或者主题是什么，让学生明确讨论的方向。在讨论前如果不限制学生讨论的主题，学生很容易在讨论的过程之中跑偏或者讨论一些其他内容。甚至是不知道讨论什么。第二就是规定小组成员。要给学生讲清楚人员安排，比如说同桌两人之间进行一次小组讨论。或者是说前后四人之间来进行一次小组讨论。避免在讨论的过程中随意走动影响到课堂的纪律。第三就是给学生明确讨论的时间，比如说三五分钟的时间。如果时间讨论过长的话往往会影响课堂的进度。那如果时间过短的话，学生通常讨论不出来什么结果。
(2)讨论过程中：学生进行讨论并不意味着教师就没有任何事情可干了，教师需要进行及时地巡视和点拨，有的小组可能比较沉默需要老师进一步督促和引导，有的小组可能会讨论着讨论着就跑到其他方向，主要是为了保证学生讨论方向的准确性及讨论的有序进行，也是为了更好地强调讨论的这一个纪律。
(3)讨论后：讨论是需要得出一个结果的。因此教师需要请学生(小组代表)来进行答题。随后对学生的答案进行评价，最后教师根据学生的回答进行并且提炼要点进行板书。
湖南教师资格面试流程是什么
中小学教师资格考试面试流程
(一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。
(二)抽题：根据考点安排，登陆面试测评软件系统，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。试讲教案如下：
(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
面试主要考核内容
主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
面试方法
采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
面试分科目报名吗?
幼儿园面试不分科目。
小学面试分10个科目：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术。新增：心理健康教育、信息技术。
初中面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致，分18个科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学。新增：心理健康教育、日语、俄语。
高中(含中等职业学校文化课)面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致，分17个科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术。新增：心理健康教育、日语、俄语.
中职文化课教师资格考试的面试科目同中学教师资格，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。
面试需要多长时间?
抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。
面试考生试题如何确定?
面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。
备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。
规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
湖南教师资格面试：课堂教学要点全解析
众所周知，教师的根本任务就是教书育人。在我们以往的学习经历中可以感受到，当下课铃声响起时，甚至还没有打下课铃，在下课前几分钟，有的学生就坐不住了，然而这时老师还在讲台上滔滔不绝的讲课，同学们内心是非常渴望下课的，其实在这段时间，同学们对于知识的吸收效果非常不好。因此在有限的课堂时间内，把知识完整全面的交给学生就变得格外重要，这样的课程才能成为一节好课。那么作为教师要何如做，才能够上好这一节课呢?
一、备课
备课是上课前的准备工作，是上好一节课的前提。作为教师要根据课程标准的要去和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生能够有效的学习。包括钻研教材、了解学生、设计教法、编写教案等。老师一定要在上课前预设出孩子可能提出的问题，这样才会及时的解决避免过多占用课堂时间。
二、上课
上课是教师通过对课堂学习活动的导入，课中和结束过程的不断调整和控制，顺利实施教学设计方案，以达到预定教学目标。具体要求如下：
1.目的明确：上课的目标一定要制定得当，符合课程标准以及学生的实际，在课堂上的一切活动都要围绕教学目标来进行。
2.内容正确：教师要终身学习的其中一个因素就是要不断提高自身知识储备，保证教学内容的科学性和思想性。
3.方法得当：新课改的学生观强调学生是独特的人，学生与学生，学生与成人之间有很大差异，要求教师要因材施教。因此教师要根据教学任务、内容和学生的特点选择最佳方式进行教学。
4.结构合理：课堂要有严密的计划性和组织性，课程设计要紧凑合理，不同任务变换时，要过渡自然。
5.语言艺术：无论在什么地区，无论授课教师家乡在何地，在上课时一定要用普通话，讲课吐字清晰。
6.气氛热烈：教师不再是简单的传递知识者，而是帮助学生在学习道路上迅速前进的引路人，因此课堂要发挥学生的积极性，使每个学生都能充分思考，积极发言。形成生动活泼的教学局面。
7.板书有序：教师在课堂上的板书一定要字迹工整，位置适宜，重点突出。
8.态度从容：面对学生教师应是充满自信的，在授课过程中可适当使用肢体语言。